一、培养目标，培养规格，基本要?/font>
（一）培养目?/font>
本专业主要侧重于学前教育与辅导方向，培养秉承“教学做合一”理念，具备扎实的教学学、心理健康教育与教学课程论，幼儿园五大领域设计等丰富的幼教理论和实践基本技能，能在各类幼儿园和早教培训机构等从事幼儿教育和相关早教工作，能从事幼儿园、学前教育机构、小学学前班从事普通幼儿园教师工作，也可在幼儿园、小学及社会各级各类培训机构等特色幼儿园做特色教师和专业教师、研究型人才，及其管理与研究，能进行生涯发展和职业指导的专门人才?/font>
（二）培养规?/font>
1、坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观、价值观?/font>
2、具有科学与人文基础素养，德、智、体、美等全面发展。具有良好的职业道德素养，热爱自己的幼儿教育职业?/font>
3、能客观的认识并评价自我，有自我成长的愿望并能不断完善自我，能最大限度理解并尊重各种不同类型的个体，能针对不同个体提供相应的帮助和教育?/font>
4、具有宽厚的知识背景及系统的学前教育学理论基础，掌握学前教育理论知识与技术，熟悉学前教育教育与辅导工作的基本规律，有针对不同幼儿从事早教教育和辅导的知识素养和能力，有从事幼儿园、小学及社会各级各类培训机构等特色幼儿园做特色教师和专业教师、具备培训及其管理与研究，研发的能力?/font>
5、兼有社会工作或学期教育或教育管理方面的理论知识及实践能力，培养既专又博，一专多才的实用型和多元化的人才?/font>
（三）基本要?
1.知识结构
?1 ）掌握学前卫生学、心理学、教育学的基础理和当前国际最新学前教育思想?/font>
?2 ）掌?0 ?6 岁儿童生活照料、保健、护理和教育的基础知识?/font>
?3 ）掌握现代教育技术、学前教育科学研究的基础知识?/font>
?4 ）掌握幼儿园课程和教育活动设计的基本知识?/font>
?5 ）具有本专业所需英语、音乐、美术、舞蹈的基本知识?/font>
?6 ）了解幼托机构管理的基本知识，熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规?/font>
2.能力结构
?1 ）具?0 ?6 岁儿童生活照料、保健、护理和教育的基本能力；
?2 ）具有幼儿教育教学及幼儿园管理工作的能力?/font>
?3 ）具有观察、分析幼儿的基本能力?/font>
?4 ）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育科学研究能力?/font>
?5 ）具备说、写、弹、唱、跳、画六项基本技能?/font>
3 、素质结?/font>
?1 ）品格素质：具有良好的政治思想素养及道德品质；
?2 ）科学与文化素质：具备基本的自然科学知识；熟悉中国传统文化；具有良好的人文素养；
?3 ）心理素质：对客观事物具有基本的认知能力；具有良好的人格品质和自我调控能力；具有良好的社会适应能力和耐挫能力；能维系和谐的人际关系；
?4 ）教育素质：具有良好的教师职业道德，踏实的工作作风，敬教乐教；具有相应的基础知识、专业知识和教育理论基础知识；具备教育教学的基本素养和能力；能用普通话流利地表达自己的思想；能与幼儿、家长进行良好的沟通；能运用多媒体设备辅助教学?/font>
?5 ）身体素质：具有健康的体魄和乐于锻炼的行为习惯与运动机能素质，达到大学生体质健康标准?/font>
二、学制，学历与招生计?/font>
基本学制?/font>3年，弹性学??年?/font>
学历教育?/font>专科教育，本科教?/font>
招生对象?/font>身心健康、五官端正，热爱幼儿教育事业。欢迎应届毕业生、艺术类考生报?/font>
招生人数?/font>按照教育部大纲规定，每班额定人数?0人?/font>
三、课程结构及学时分配
本专业开设的课程分为公共必修课程、人文拓展课程，专业必修课程、特色精品课程及其它实践教学环节等五大板块。各类课程占学时总数的比例为：公共必修课?0.18%，人文课?.78%，专业必修课?7.68%，特色精品课38.36%，同时还设有毕业实习、教学观摩，毕业论文（设计）等课程外实践教学环节?/font> |
